Преподаватель коррекционной школы-сада № 12 Максим Мышкин из Кудымкара стал победителем регионального конкурса «Учитель года» в номинации «Педагог обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Своими впечатлениями и эмоциями он поделился с Яной Яновской.
17 апреля в Перми прошло награждение победителей и призёров регионального этапа конкурса «Учитель года – 2026». Всего в этом году в конкурсе приняли участие 129 педагогов, а в очном этапе соревновались 35 конкурсантов. Для молодого педагога Максима Мышкина это далеко не первый конкурс. Раньше он уже принимал участие и становился победителем и призёром муниципальных конкурсов в номинациях «Педагогический дебют», «Учитель общего образования». Поэтому, когда в этом году директор школы-сада № 12 Наталья Новикова предложила ему подать заявку на участие в муниципальном конкурсе, он сразу согласился. Выиграв муниципальный конкурс, он автоматически стал участником на уровне края.
– Цели победить не было, – рассказывает Максим Викторович. – Победа – это приятный бонус. Конкурс – это большой опыт, общение с коллегами, возможность что-то новое узнать. Каждый педагог видит по-своему, работает по-своему, другой уровень, другие образовательные учреждения.
Помог побороть страх один увиденный где-то в интернете приём: надо кончиками большого и указательного пальцев пощёлкать себя по носу
Как проходит конкурс Региональный конкурс состоит из двух этапов: очный и заочный, в каждом из которых свои задания. Заочный этап включает в себя создание видеоролика, тестирование и командное задание – команде Максима Мышкина досталась разработка инструкции для педагога-тьютора, сопровождающего детей с аутентичным расстройством.
Очный этап состоял из мастер-класса, проведения предметного урока и педагогического интервью в студии РБК-Пермь с прямой трансляцией в интернете.
– Самый большой страх был перед интервью, – признаётся победитель. – Педагоги – люди не публичные, а тут перед камерами, и жюри шесть человек сидит, смотрит. Страшно было.
Помог побороть страх один увиденный где-то в интернете приём: надо кончиками большого и указательного пальцев пощёлкать себя по носу, «и дышать, конечно, вдох-выдох».
– Так отворачиваешься и щёлкаешь по носу, – Максим Викторович, не стесняясь, показывает этот приём. – Были и другие такие же, так же делали. Кто-то в чтение уходил, чтоб успокоиться. Все как-то старались успокоиться, справиться с волнением.
Помог справиться с волнением и ведущий, выстраивая диалог и помогая наводящими вопросами.
– Вопросы разные были: инклюзивное образование, какие есть проблемы, – рассказывает Максим Мышкин. – Не то, что ты ответы не знаешь, не знаешь, что сказать. А просто сильное волнение вначале было, растерялся маленько, потом успокоился.
Как учит педагог В коррекционной школе-саду №12 Максим Мышкин ведёт кружок физподготовки, где занимаются дети, имеющие задатки для спорта, и лечебную физкультуру, где с помощью физических упражнений у детей корректируются физические отклонения, например, сколиоз, плоскостопие. Работать с детьми с ограниченными возможностями педагогу нравится: «Есть к чему стремиться, поле для творчества большое, один и тот же материал можно подать по-разному». Часто на уроках используются сюжетно-ролевые игры. Например, тема «Прыжки» подаётся как поход в лес, где надо преодолеть болото с кочками – кочками могут быть и обручи, и вырезанные из картона круги.
– Во-первых, нужно, чтобы была мотивация, чтобы дети понимали, когда и как им прыгучесть в повседневной жизни пригодится, где и для чего смогут применять выученные на уроке упражнения, – объясняет педагог.
На конкурсном мастер-классе в Перми второклассники зарядились так, что выходили из школы после уроков, размахивая флажками и распевая выученное: «Эй-ух, в здоровом теле – здоровый дух!».
– Самое яркое впечатление – это не сама победа, а когда потом Светлана Михайловна (Мехоношина, коллега по школе и помощница в подготовке к конкурсу – прим. автора) мне показала видео, как дети из школы выходят. Самая главная победа – что детям понравилось! – говорит Максим Мышкин.
Но конкурсном уроке для учеников второго класса с ЗПР он провёл урок на тему «Основные виды передвижения».
– Урок был седьмого апреля, как раз во Всемирный день здоровья, когда проходит акция «10 тысяч шагов к здоровью», – рассказывает учитель физкультуры. – У каждого на руке были шагомеры, дети выполняли упражнения и одновременно считали шаги. 10 тысяч шагов надо было всем классом набрать. Цель урока – научиться правильно ставить стопу при ходьбе, при прыжках, при беге.
Чем наградят и кто помогал За победу в конкурсе Максиму Мышкину на банковскую карту должны перевести денежное вознаграждение, «сумму, какая будет, не знаю даже». Также он получил спецприз от спонсора: ноутбук от ВТБ-банка.
Победу Максим Викторович считает не личной заслугой, а результатом работы всех, кто ему помогал: это директор Наталья Новикова, директор центра «Радуга» Татьяна Бражкина, коллеги в школе-саду № 12, кудымкарские педагоги Татьяна Рочева, Константин Колесниченко, Татьяна Попова, Владислав Щукин.
– И мама большую моральную поддержку оказала, – благодарен Максим Викторович. – Жена Анастасия тоже. Всё, что на мне надето было, – понятно, что на уроке спортивная форма, на интервью деловой стиль – она всё это подобрала.
